Proyecto Bachillerato

Informaciones básicas sobre el  Programa del Bachillerato

1.   Justificación

Así como el mundo en el cual vivimos cambia en forma constante, la educación debe cambiar y adaptarse a los contextos, sus necesidades y desafíos diversos, para poder responder en forma adecuada y satisfactoria.

Por esto motivo la búsqueda continua hacia la calidad educativa es obligatoria para cada colegio al nivel mundial.

Nuestra visión es:

Ser una institución educativa que valore la interculturalidad y forme personas que impacten, transformen y trasciendan a través de su compromiso con la sociedad y con la conservación del medio ambiente.

Para  poder caminar en esta dirección, necesitamos compromiso de toda la comunidad escolar por un lado, y por otro lado una propuesta educativa curricular que implica las estrategias e instrumentos necesarios y de esta manera facilita dicho cambio.

Cuando hablamos de dicho cambio, hablamos del Programa del bachillerato que ofrece un currículo internacional amplio, con exigencia académica elevada, pero también con enfoque en la formación ética de los alumnos. La exigencia del programa implica una educación integral apuntando a las siguientes capacidades. 

2.   El alumno de Calidad educativa y del bachillerato es:

Critico reflexivo, autónomo, creativo, responsable, competitivo y comprometido.

El bachillerato consiste en tres programas: Programa de la Escuela Primaria, Programa de los Años Intermedios, Programa del Diploma

En el Colegio Weberbauer queremos implementar el Programa de Diploma.

3.   ¿Qué es el Programa del Diploma?

El Programa del Diploma es un currículo de educación internacional exigente y estimulante que se estudia en un curso de dos años de duración y dirigida a alumnos de 16 a 19 años. El título que otorga está reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo.

El Programa del Diploma aporta a los alumnos mucho más que una conjunto de conocimientos: los prepara para la universidad y los anima a:

• plantear interrogantes complejas
• aprender a aprender
• desarrollar una fuerte identidad personal y cultural
• desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas.

El Colegio Weberbauer imparte el programa en español. El Programa del Diploma es uno de tres programas que se ofrecen. Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas. Normalmente tres asignaturas se estudian en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura), y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura).

3.1 En el colegio Weberbauer queremos ofrecer el siguiente currículo:

Grupo 1: Español A1

Grupo 2: Alemán

Grupo 3: Historia

Grupo 4: Biología y Física

Grupo 5: Matemática

Grupo 6: Ingles

Asignatura adicional: un curso de arte

Explicación:

Como colegio con cierto énfasis en los idiomas optamos por un currículo con tres idiomas. Para mantener un equilibrio entre las áreas académicas-cognitivas y creativas-artísticas hemos decidido ofrecer una asignatura adicional Arte Digital que el programa ofrece. Según necesidad y política local, cada institución educativa puede ofrecer según su propio criterio un curso adicional.

4.   Programa del Diploma

El programa se ilustra mediante un hexágono cuyos vértices representan los seis grupos de asignaturas. En la parte central del hexágono se sitúan los tres componentes obligatorios del tronco común.

En el transcurso de los dos años del programa, los alumnos:

• estudian seis asignaturas, una de cada grupo de asignaturas
• redactan una monografía
• completan el curso de Teoría del Conocimiento (TdC)
• Participan en el programa Creatividad, Acción y Servicio (CAS).

Como norma general:

• tres de las asignaturas deben estudiarse en el Nivel Superior (240 horas lectivas por curso)
• las otras tres asignaturas se estudian en el Nivel Medio (150 horas lectivas por curso).

Las asignaturas que no sean específicas de lengua se impartirán y examinarán en:

• español
• inglés.

4.1 ¿Qué cursos obligatorios constituyen el tronco común del programa? 

El tronco común comprende tres cursos obligatorios:

• Monografía

• Teoría del Conocimiento (TdC)

• Creatividad, Acción y Servicio (CAS)

Todos los alumnos del Programa del Diploma deben realizar estos tres componentes.

4.1.1 Monografía

El curso tendiente a realizar la Monografía, que no debe superar las 4.000 palabras, brinda a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema que les interese especialmente, a la vez que los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se esperará de ellos en la universidad.

4.1.2 Teoría del Conocimiento (TdC)

TdC es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la exploración de la naturaleza del conocimiento en las distintas disciplinas y, además, estimula la apreciación de otras perspectivas culturales.

4.1.3 Creatividad, Acción y Servicio (CAS)

La participación en el componente Creatividad, Acción y Servicio (CAS) del colegio anima a los estudiantes a tomar parte en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad, con lo cual se fomenta un conocimiento y una apreciación de la vida extraacadémica.

5.   ¿Cómo se evalúa a los alumnos?

Al final de los dos años que dura el programa, se realiza una evaluación tanto interna como externa de los alumnos. Dicha evaluación valora el rendimiento individual en relación con los objetivos establecidos de cada asignatura.

5.1 Evaluación interna

En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas, e interpretaciones artísticas.

5.2 Evaluación externa

• Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A1, tareas escritas de Lengua A2, ensayos de Teoría del Conocimiento y la Monografía.

• Dado el mayor nivel de objetividad y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al colegio.

El sistema de calificación se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan con relación a criterios de evaluación previamente establecidos y no con relación al trabajo de otros alumnos. Validez, fiabilidad y justicia constituyen la base de la estrategia de evaluación del Programa del Diploma.

5.3 La evaluación del Programa del Diploma

Filosofía

El sistema de evaluación del programa evalúa el trabajo de los alumnos como prueba directa de sus logros en relación con los objetivos establecidos de las asignaturas del Programa del Diploma.

6.   Beneficios

6.1  El Programa del Diploma permite a los alumnos:

• acceder a un programa de estudio amplio y equilibrado, pero también exigente desde el punto de vista académico.
• cultivar el pensamiento crítico y la reflexión
• desarrollar habilidades para la investigación
• desarrollar habilidades para el aprendizaje independiente
• desarrollar el entendimiento intercultural
• obtener un título reconocido internacionalmente que permite el ingreso a la universidad.

Los procedimientos de evaluación del Programa del Diploma evalúan hasta qué punto los alumnos han utilizado habilidades académicas avanzadas para alcanzar dichos objetivos, por ejemplo:

• la capacidad de análisis y presentación de la información
• la capacidad de evaluación y argumentación
• la capacidad de resolución de problemas de forma creativa.

6.2 También se evalúan habilidades básicas, a saber:

• retención de los conocimientos
• comprensión de conceptos clave
• aplicación de métodos estándar.

Además de las habilidades académicas, el sistema de evaluación del Programa del Diploma fomenta el desarrollo de actitudes positivas hacia la interculturalidad.

Las actividades de evaluación están diseñadas para apoyar y fomentar una enseñanza y aprendizaje de calidad en el aula.

Las calificaciones obtenidas por los alumnos se otorgan en función  de su desempeño en relación con estándares establecidos, no con relación alrendimiento de los otros alumnos.

7.   ¿Reconocen las universidades el diploma del IB?

7.1 Las principales universidades del mundo reconocen el diploma del IB.

El programa colabora estrechamente con universidades de todas las regiones del mundo para promover el reconocimiento del diploma. Para facilitar este proceso, se ha otorgado a los responsables de admisión a universidades y funcionarios de gobiernos un acceso directo en línea a todos los programas de estudios de las asignaturas y ejemplares de exámenes recientes.

Para ayudar a los alumnos, se mantiene una base de datos con la información de contacto y los requisitos de admisión de universidades de todo el mundo.

Además, los alumnos que soliciten ingresar en una universidad concreta pueden permitir a ésta acceder directamente a sus calificaciones finales en el sitio web.

8.   ¿Quién puede impartir el programa?

Sólo los colegios que se autorice como "Colegios del Mundo del IB" pueden impartir el Programa del Diploma.

• Estudio de viabilidad e identificación de recursos

El colegio lleva a cabo un análisis exhaustivo de la filosofía y el currículo del programa, así como de los recursos necesarios para impartirlo.

• Visita al colegio

Una vez recibida la solicitud formal de autorización, IB designa una delegación que visita el colegio y realiza un informe sobre la capacidad de éste para impartir el programa. Si el resultado es positivo, el colegio recibe la autorización para impartir el programa y obtiene el estatus de colegio del mundo del IB.

Cada cinco años a partir de la autorización, se evalúa cómo el colegio imparte el programa.

Para obtener más información sobre aspectos concretos del Programa del Diploma, haga clic en las siguientes opciones:

Página principal del programa: http://www.ibo.org/

Links de información detallada:


Currículo



Evaluación



Autorización de colegios



Cómo convertirse en un Colegio del Mundo del IB.

Haga clic en:


El Programa de la Escuela Primaria en breve para obtener más información sobre el programa destinado a alumnos de 3 a 12 años.


Haga clic en:


El Programa de los Años Intermedios en breve para obtener más información sobre el programa destinado a alumnos de 11 a 16 años.


9.   Los aspectos más importantes para la implementación del programa en el Colegio Weberbauer:

• Construcción e Implementación de la Biblioteca "Maria Reiche"-
• Optimizar el área administrativa
• Innovación en el área pedagógica, fusionado el Currículo Nacional con el Currículo Internacional.
• Capacitación de los profesores en temas relacionados al Programa de Bachillerato y a su especialidad.

Cualquier consulta o duda al respecto, puede comunicarse con la Sra. Ulrike Sallandt para tener una entrevista o escribir a usallandt@weberbauer.edu.pe

CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA CONVOCATORIA NOVIEMBRE 2014 (preparatoria 2013):

Calendario de Actividades.pdf